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Séquence n°1 : Comment identifier les évolutions d’un OST ?
Séance n°1 : Comment Identifier les innovations et les ruptures ?
Travail Fiche d'activité 1 :
Sequence 1 - T1 - Activite 1 - Du téléphone au smartphone - Identifier les innovations et les ruptures.pdfDocument ressource : Visionner les 3 vidéos puis répondez aux questions
À partir des exemples donnés en ressource, choisissez l’objet technique que vous allez étudier.
Ressources : Évolution de(s) :
Travail à réaliser
Lancez l’outil en ligne « frisechrono » à partir du site pour réaliser la frise chronologique de l’évo-
lution de l’objet que vous avez choisi. Vous placerez 8 dates importantes avec images sur la frise.
Dans le dossier « restitution de devoir » —> technologie —> S1 —> FRISE créer un dossier
nommé : « frise(NOMS) ».
Choix des 8 dates + images (à capturer avec « l’outil capture » et à enregistrer au for-
mat .JPEG).
Enregistrer tous les éléments utilisés dans le dossier créé.
Prise en main du logiciel « Frisechrono ».
Mettre le titre (L’évolution de .......) de la frise en haut au centre, indiquer vos noms et classe
en bas à droite.
Adapter la frise à la période.
Sauvegarder la frise sous le nom : « frise(objet)(NOMS).bin ».
Générer la frise au format PDF sous le nom : « frise(objet)(NOMS) ».
Mode d'emploi de frise chrono.pdfLogiciel frise chronologique
Ressources : Évolution de(s) :
Séance n° 2 : L’IA dans notre poche : comment les assistants vocaux transforment notre quotidien ?
Travail fiche d'activité 2 :
Sequence 1 - Activite 2- L’IA dans notre poche _ comment les assistants vocaux transforment notre quotidien.pdfDocument ressource :
Séance 3 : Comment le téléphone, est-il devenu un smartphone capable de nous reconnaître, de nous géolocaliser et de nous comprendre ?
Travail fiche d'activité 3 :
Séquence 1 - T1 - Activité 3 - Eleve- Le système de navigation.pdfDocument ressource :
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